前一阶段参加了一级注册消防工程师的考试,为了准备考试每天把自己休息时间都搭进去了,快考试之前就一个词形容——“崩溃”。当时就在想,在这个各种消息、美文、知识服务满天飞的年代我为什么还要每天挤出大量时间在学习传统知识!
考完后,由于单位工作确实繁忙没有静心学习其他知识,对比传统学习和互联网化的学习自己有了新的体会。
传统教育制度的由来
1806年,在耶拿战役中,,普鲁士被迫割地赔款,以极不光彩的方式结束了战争。
洪堡觉得,普鲁士无法在短期内通过军事手段击败法国,要救国得把眼光放长远,提高国民素质、发展经济。
于是,他为普鲁士建立了一套新的教育制度:小学、中学和大学在时间上相互衔接,教育目标各有侧重,主要目的是满足早期工业化的人才需求。
在这个制度下:受教育者走完一遍升学的流程,再加上工作岗位上的一些培训,获得的劳动技能和知识储备差不多够吃上一辈子。
从早期工业化到20世纪中期,人类社会知识更新的速度还不算特别快,这套教育制度能够大致满足发展需求。
然而,从20世纪后期开始,后工业化社会就这样到来了——发达经济体进入了一个科技大发展、知识大爆炸的时代,中国被卷入这场洪流之中。
我所理解的“快餐”式的互联网化学习
如今,各个行业的知识都在以极高的速度迭代,传统的“一次性教育”难以满足产业需求,基础教育和高等教育的内容都面临着巨变,在工作环境中保持终身学习状态已是大势所趋。
传统学习可以给我们带来系统性的理论知识,所以还有有必要在繁忙的工作之余长期的坚持自学一门自己感兴趣的或者对今后工作有帮助的学科。互联网化的学习可以帮忙我们修正我们的认知体系,完善我们的知识结构,充实我们的业余生活,利用好我们的碎片时间将是互联网学习的前提。